Cómic

La soledad del profesor

Costumbrismo romántico

Aquí tenéis una "Caza del tesoro" que os permitirá profundizar en el Romanticismo y conocer mejor a un gran autor costumbrista enamorado de Madrid: Ramón de Mesonero Romanos.
Costumbrismo romántico | Webquest: Concepto, Origen, Estructura, Plantillas, Crear webquest

Museo Thyssen Bornemisza

Aquí tenéis un magnífico enlace para una visita virtual al museo Thyssen Bornemisza de Madrid. Lo primero que hay que hacer es seleccionar el idioma, de manera que podéis practicar la lengua extranjera que estéis estudiando.Visita Virtual Museo Thyssen Bornemisza

Introducción al Quijote

Actividad para 1º de ESO.
El conocido grupo Mago de Oz publicó un disco dedicado a nuestro mejor hidalgo. Este video reúne algunas características que pueden ayudarnos a despertar cierto interés por "la mejor novela que vieron los tiempos": tiene música pegadiza y viene ilustrado con dibujos animados japoneses (anime).
El episodio de los molinos de viento es, probablemente, el más conocido y  esta canción nos prepara el terreno para poder leer en clase dicho capítulo. (Si se cree conveniente, se puede utilizar alguna adaptación como la que hizo Andrés Amorós con motivo del centenario de la publicación de El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha).

El siglo XVIII

Actividad para segundo de bachillerato.
He aquí un video que puede servirnos para repasar lo visto en clase. Es bastante completo y parece realizado por estudiantes, lo que puede animar a los nuestros a hacer algo semejante.
(Hay que comentar que tienen problemas para escribir la letra"ñ")
Vemos el video y comentamos lo que nos parezca más relevante.

Romance del Conde Olinos (Canta: Joaquín Díaz)

Actividad para 3º de ESO:
Este conocido romance, interpretado por el cantautor y estudioso Joaquín Díaz, nos da pie para repasar nociones básicas de métrica: medida, rima asonante, estructura de un romance.
Después, se pueden repasar también las características de los textos narrativos (no siempre en prosa como es obvio).
Dado que antes de la canción se puede escuchar a una anciana tarareando una parte, hablaríamos también de la transmisión oral de estos textos y de la labor del propio Joaquín Díaz como recopilador de muchos de ellos.
Finalmente, animaríamos a los alumnos a escribir un romance con un tema de actualidad y, si tenemos alumnos interesados por la música, se podría cantar en clase.

http://youtu.be/5Q3SnuFeGSE

Advertencia a la Muerte

                             
Ya que estamos en noviembre, os ofrezco este soneto que a mí me parece magnífico.


                                            ADVERTENCIA A LA MUERTE
                                                            (Por si vale)
  
                                      "Siempre conmigo y siempre incompatible
                                 a mí; siempre ignorada y siempre fuerte;
                                 tan cercana que hieres sin saberte;
                                 siempre fiel, siempre aquí, jamás flexible.

                                       En el momento en que yo fui posible
                                 ya fuiste tú posible, y a mi suerte
                                 ataste a mí tu vida con ser muerte,
                                 porque de mí dependes, aunque horrible.
                                      
                                       Yo te advierto que el día en que tu espada
                                 clave en la rueda de mi vida el freno
                                 serás muerte la muerta en la jornada.

                                       Yo viviré una vida que haré estreno
                                  cuando no puedas ver que está la azada
                                  enterrándote a ti junto a mi cieno". 

                                                                                         A.M.C. (Mis heterónimos I)

Tarea 2 Esbozo de actividad web en el aula

                                   EL ESPAÑOL DE AMÉRICA

El Correo del Sur (Bolivia): http://www.correodelsur.com

Chile Hoy: http://www.chile-hoy.de

Adelante (Cuba): http://www.adelante.cu

El Imparcial (Méjico): http://elimparcial.com

Clarín (Argentina): http://www.clarin.com

Nivel: 2º ó 4º de ESO.

Unidad didáctica: “Variedades dialectales del español: el español de América”.

Objetivos:

    -Aprender a manejar prensa y radio digitales.

    -Utilizar diccionarios virtuales.

    -Conocer y valorar otras variedades diatópicas del español.

Recursos:

    -Ordenador. (Uno para cada dos alumnos).

    -Navegador “web”.

    -Conexión a Internet.

  Número de sesiones: Mínimo de dos sesiones. Opcionalmente, en función de los resultados, se pueden utilizar una o dos más.

Conocimientos previos: Ya se habrá explicado en el  aula el tema de las variedades dialectales del español con especial énfasis en el español de América.

Tareas:

   -Buscar periódicos digitales de Hispanoamérica. Si el alumno es hispanoamericano, no puede utilizar un periódico de su país de procedencia.

   -Buscar emisoras de radio.

   -Anotar expresiones que les resulten extrañas. Mínimo tres.

   -Intentar descifrar su significado por el contexto.
   -Consultar la Dialectoteca: .http://www.uiowa.edu/~acadtech/dialects/

    -Compartir con el gran grupo las expresiones analizadas.

Descripción de la actividad:

En una sesión en el aula tradicional explicamos al grupo las variedades dialectales del español y nos centramos especialmente en el español de América.

En el aula informatizada, formamos equipos de dos alumnos y les invitamos a buscar periódicos hispanoamericanos. Los equipos que tengan algún integrante de origen hispanoamericano no podrán seleccionar periódicos de su  país.  (Hay que asegurarse antes de que no estén bloqueados los accesos a periódicos o emisoras de radio). Los alumnos seleccionarán expresiones que les resulten extrañas y tratarán de entenderlas por el contexto.

Después buscarán emisoras de radio y repetirán el mismo ejercicio: selección de expresiones extrañas e intento de comprenderlas.

A continuación, se forma el gran grupo y cada equipo comparte con los otros sus hallazgos. Es probable que miembros de otro equipo puedan explicar el significado de algo seleccionado por sus compañeros, de manera  que entre todos quizá se entiendan todas las expresiones seleccionadas.

En todo caso, se finaliza entrando en Dialectoteca  http://www.uiowa.edu/~acadtech/dialects/ para poder oír los textos recopilados.

Tarea 1 Análisis de sitios web

                                                                                                    Beatriz Pérez Sánchez

                                      VALORACIÓN DE WEBS

1-  http://www.auladeletras.net

   Aula de Letras. Autor: José Mª González-Serna Sánchez. Webdesign by Jonas John.

   Fecha de consulta: 24 de octubre de 2011.

   Se trata de una página dirigida a docentes y estudiantes que se centra en el mundo de    la cultura, en general, con especial atención a la literatura.

Tipología: Es una “web” creada por un profesor de secundaria que imparte Lengua y Literatura Españolas.

Objetivos: Facilitar información sobre la materia. Servir también como plataforma para el intercambio de opiniones, testos literarios de producción propia, etc.

Es de libre acceso e incluye publicidad, aunque poca y discreta.

Contenidos: Estructurada en tres bloques: Materiales didácticos, “Blogs” y Redes Sociales.

El mapa de navegación es sencillo: aparecen los tres bloques con sus respectivas secciones.

Los destinatarios son preferentemente docentes, pero también los estudiantes pueden beneficiarse de sus contenidos.

Aspectos funcionales: El diseño es sencillo y no hay demasiadas secciones por lo que es fácil conocer los distintos contenidos y acceder al que sea de mayor interés.

Aspectos técnicos y estéticos: El diseño es claro y la estética está cuidada: la sencillez sería la nota predominante.

La información es correcta y está actualizada, sobre todo en los “blogs”. El bloque de Materiales didácticos parece que se mantiene igual desde 2007. En general, está bien escrita aunque en algunas páginas de apuntes faltan tildes y algunos títulos de obras no están en cursiva o subrayados.

Sistema de navegación: como ya he dicho, la página es sencilla y funciona bien.

Bidireccionalidad: en los “blogs” los usuarios pueden ser receptores y emisores de mensajes e información.

Aspectos psicológicos y pedagógicos: La página de inicio tiene un diseño muy delicado que invita a visitar la página. El resto es agradable y sin estridencias.

Adecuación a los usuarios: Los contenidos, las secciones y las actividades son muy adecuados para los usuarios, aunque no son muy numerosos.

Recursos didácticos: No desarrolla especialmente este punto. En todo caso, los apuntes se pueden imprimir sin problemas.

Fomento de la iniciativa y autoaprendizaje: Hay actividades para el autoaprendizaje (“Hot potatoes”, “Webquest…) y secciones de cultura clásica, historia y arte que pueden fomentar la iniciativa de los usuarios. Los “blogs” también invitan a la participación.

Observaciones:

 Ventajas: La sencillez del diseño y la facilidad de acceso a los distintos contenidos.

 Problemas e inconvenientes: Los materiales didácticos están poco desarrollados y, por ejemplo, solo hay cinco unidades didácticas.

Para destacar: Existe una sección de esquemas y mapas conceptuales bien diseñados que pueden resultar útiles.

2- http://www.artehistoria.jcyl.es

Revista digital de la Junta de Castilla y León. ISSN: Antehistoria 1887-4398

Director: Luis Sanguino Arias.

Fecha de consulta: 25 de octubre de 2011.

Revista digital de la Junta de Castilla y León con el fin de dar a conocer la citada comunidad. Además incluye artículos con temas de arte en general.

Tipología: Revista digital dependiente de una institución política.

Objetivos: Dar a conocer la comunidad de Castilla y León y difundir información con artículos sobre arte e historia en general.

Es de libre acceso e incluye publicidad al final de las páginas de una manera discreta.

Contenidos: Arte e historia, fundamentalmente.

Incluye un mapa de navegación muy detallado y de fácil acceso.

Destinatarios: público en general interesado por la cultura y los viajes.

Aspectos funcionales: Diseño muy claro, con muchas secciones, pero de acceso sencillo. Se puede retroceder fácilmente y carga deprisa.

Aspectos técnicos y estéticos: Diseño agradable y con fondo claro donde destacan las fotografías y los vídeos que se ofrecen. La información está cuidada, actualizada y bien escrita.

El sistema de navegación e interacción es también sencillo, claro y rápido. Incluye “links” actualizados.

Se ofrece la posibilidad de unirse a su Facebook y tienen también canal en Youtube.

Aspectos psicológicos y pedagógicos: La presentación es muy atractiva y las fotografías y los vídeos invitan a su consulta. La calidad fotográfica es muy buena.

Adecuación a los usuarios: perfectamente adecuada para usuarios interesados por la historia, el arte y los viajes.

Ventajas: Hay mucha información, muy interesante y de fácil acceso.

Para destacar: Muy interesante por la calidad del patrimonio histórico de la comunidad de Castilla y León.